الدليل الإجرائي 1442 في مدارس السعودية

كاتب مُشارك: ربا محمد سليمان
عدد الزيارات 159
الدليل الإجرائي 1442 في مدارس السعودية

قدمت المملكة العربية السعودية مجموعةً من الضوابط والقواعد التي تنظم كافة العمليات الإدارية منها والتعليمية في المدارس. وتوزع الأدوار بعدل ودقة على كل موظف داخل المنظومة التعليمية، فلكل دوره ويتحمل وحده كامل المسؤولية. وجاء ذلك في إطار توحيد إجراءات العمل في مدارس المملكة كلها، ضمن حملة وزارة التعليم وسعيها لرفع الأداء المدرسي وتبسيط الإجراءات وإنشاء كيان مؤسسي قادر على أداء مهامه على أكمل وجه.

الدليل الإجرائي 1442 في مدارس السعودية

يضم عددًا من العمليات والإجراءات التي تأديها المدرسة. ويعرف العمليات على أنها مجموعة الأنشطة التي تنفذ بتسلسل معين ولكل عملية بطاقة توضح الهدف منها، ومجالات تطبيقها، والوثائق المتعلقة بها، والخطوات الإجرائية لتنفيذ العملية، وكذلك النماذج التي تستخدم. بالإضافة إلى المصطلحات المكررة في الدليل والاختصارات لكل مصطلح.

أهداف الدليل الإجرائي 1442 في مدارس السعودية:

  • توضيح مهام الموظفين وتسهيل طرق الأداء.
  • توحيد إجراءات العمل في كل مدارس المملكة.
  • توضيح مسارات العملية التعليمية والإجراءات المتعلقة بكل مسار.
  • لا يترك الدليل الإجرائي مجالًا للاجتهادات الشخصية من قبل الموظفين فيحدد بدقة كافة التفاصيل والإجراءات.
  • تسهيل عملية الإشراف ومتابعة التنفيذ ومراقبة سير العملية التعليمية.

إعداد البرامج الدراسية

إحدى أهم العمليات في الدليل الإجرائي هي عملية إعداد البرامج الدراسية وفق المراحل التالية:

  1. إعداد جدول العمل من قبل وكيل الوزارة لشؤون التعليم في المدرسة.
  2. الموافقة على جدول الحصص من قبل مدير المدرسة.
  3. تحديد أماكن وضع طاولة العمل في مكاتب كل من مدير المدرسة ووكلاء المدرسة وغرفة المعلمين.
  4. توزيع جدول الحصص على المدرسين.
  5. تسليم جدول الدورة لوكيل مكتب شؤون الطلاب.

شروط جدول العمل الناجح:

  • إنصاف ومساواة المدرسين عند توزيع الحصص في الدرس الأول والأخير.
  • يجب عدم تكرار موضوع واحد في أكثر من حصة يوميًا، إلا إذا كانت الخطة الدراسية تفرض حصصًا أسبوعيةً لهذا الموضوع تزيد عن أيام الأسبوع.
  • عدم تقديم الدرس من قبل أكثر من مدرس في كل فصل دراسي.
  • توزيع المقررات حسب برنامج أكاديمي وحسب عدد مقررات كل مادة.
  • أخذ رأي المعلمين بالبرنامج عبر عرض مشروع المسودة عليهم للإدلاء بملاحظاتهم.
  • وأخذ موافقة المدير على مشروع البرنامج قبل اعتماده.

تحضير جدول دروس الانتظار

  1. يعد وكيل وزارة التربية والتعليم هذا الجدول وفق المعايير التي حددها الدليل الإجرائي 1442 وفق الخطوات:

    1. تنظيم سجل توزيع الحصص المعلق حسب النموذج المعد لذلك.
    2. بعد إعداد جدول دروس الانتظار يعرض على قائد المدرسة لبيان رأيه.
    3. بعد موافقة قائد المدرسة تسجل جلسات الانتظار في جدول الحصص وجدول المعلم.
    4. تنظيم أسماء المدرسين المتغيبين على أساس يومي.
    5. تحديد الفصول التي ستوضع على لائحة انتظار المعلمين المتغيبين.
    6. تسجيل فصول المعلم الغيابية في سجل صف الانتظار.
    7. يقرر المعلم ما يجب إنجازه في الفصل المنتظر.
    8. توقيع المعلم الذي يحضر إشغال فصول الانتظار في السجل.

المعايير والشروط التي تحكم النقل المدرسي

  1. بعض المدارس تؤمن عملية نقل الطلاب من مقرات سكنهم إلى المدرسة وبالعكس. ويخضع ذلك لشروط ومعايير حددها الدليل الإجرائي كما يلي:

    • يجب أن يكون عدد الطلاب المنقولين 5 على الأقل، ويُنقلون لأقرب مدرسة.
    • يشترط ألا تكون المسافة أقل من 2 كم على الطرق الجبلية أو 5 كم على الطرق المعبدة.
    • مراعاة معايير القرب والبعد عن المدرسة بحيث ينقل الأبعد ثم الأقرب.
    • تطبيق معايير الطريق ومعايير عدد الطلاب المنقولين.
    • تطبيق معيار المرحلة الأكاديمية بدءًا من المرحلة الابتدائية وحتى الثانوية.

الاستعداد في المعاهد ومراكز التربية للتعامل مع فيروس كورونا

  1. وضعت خطة لاتباع الإجراءات الاحترازية من الإصابة بالفيروس في المدارس وذلك عبر ما يلي:

    • توصية أولياء الأمور بمستلزمات الوقاية الشخصية كالقناع الواقي والجل الكحولي الجيبي.
    • التأكيد على توعية الطلاب بعدم استعمال الأدوات الخاصة بالطلاب الآخرين كزجاجة المياه ووجبات الطعام وحتى الأدوات المدرسية كالأقلام وغيرها.
    • عند استخدام حافلة النقل المدرسي يجب الحرص على ألا يزيد عدد المقاعد المشغولة عن 50 بالمئة من طاقة الحافلة الاستيعابية بحيث تحقق التباعد المكاني. والتأكيد على التزام كل طالب بمقعده وعدم تبديل مكان جلوسه خلال الرحلة وعدم الوقوف ضمن الحافلة. بالإضافة إلى تزويد الحافلة بموزعات الكحول.
    • التباعد بمقدار متر ونصف في الحافلة وترك مقعد فارغ بين كل مقعدين، والحرص على التهوية الجيدة في الحافلة وفتح النوافذ إن أمكن.
    • تنظيم عمليات الدخول والخروج من المدرسة بما يمنع التزاحم.
    • إلزام جميع العاملين في المدرسة من معلمين وإداريين وسائقين ومستخدمين وغيرهم بارتداء الكمامة والالتزام بالتعقيم المستمر.
    • إعادة ترتيب وتشكيل الفصول الدراسية بما يضمن التباعد المكاني بين الطلاب.
    • إلغاء كافة الأنشطة غير الصفية التي لا تحقق معايير التباعد المكاني.
    • التوعية الصحية بالمشاركة مع وزارة الصحة ووضع طرق للتواصل مع المركز الصحي الأقرب عند الحاجة.

    وفي الختام نكون قد قدمنا لكم أبرز المعلومات والخدمات في الدليل الإجرائي 1442 في مدارس السعودية، نأمل أن نكون قد وفقنا في الإجابة عن كافة الأسئلة التي تتبادر إلى أذهانكم حول هذا الموضوع.